Semana da Criança: ArtEducação

Vivemos num mundo de conflitos. A nossa sociedade está fundada sobre uma cisão básica entre o sentir e o pensar, entre a razão e as emoções. A primazia da razão apresenta-se ainda nos nossos dias com feições diversas, mas de forma evidente na educação que privilegia o saber científico e a preparação profissional como meio de alcançar somente as vantagens económicas, o poder, o “status”, cultivando o individualismo.

De acordo com Mesquita (2003) o momento conturbado que presenciamos é sintoma de uma sociedade que não criou apreço pelos valores e acabou por formar adultos sem referenciais de cidadania e de respeito pelo próximo. Educar para valores, segundo o autor, é mais do que simplesmente falar e conceituar os valores de forma expositiva. A verdadeira educação para valores é aquela que cria espaços e condições para que o educando possa experimentar, identificar e incorporar os valores positivos ao seu modo de ver, viver e conviver.

Neste sentido, faz-se necessário repensar a maneira de educar as crianças e os jovens, modificando a educação pautada na transmissão de conhecimentos apenas racionais, na obtenção de notas e diplomas para a formação de pessoas conscientes da realidade em que vivem sendo críticas e comprometidas com uma acção transformadora visando uma humanidade melhor.

Mesmo vivendo numa época de mudanças aceleradas em todos os campos, tecnológico, moral e político, os jovens estão à procura de elementos e experiências que os ajudem a encontrar o sentido da própria existência e a construir um projecto de vida. A arte (artes visuais e plásticas, a música, o teatro, a dança, entre outros) surge na formação de crianças e jovens como um instrumento de desenvolvimento de suas habilidades intelectuais, criativas e sociais e como forma de expressão e ressignificação (da novo significado a) de sentimentos e emoções.

A Arte é uma manifestação humana ancestral, um modo singular de conhecimento, de interpretação e intervenção, na realidade, que não se deixa substituir por nenhum outro (Barbosa e Sales, 1990). Experiência fundamental de liberdade de expressão, de memória e desenvolvimento da cultura, a produção artística tem a peculiaridade de transcender o tempo histórico, por meio de transgressões e rupturas, de projecções e criações imaginárias. Assim, a Arte é profundamente humanizadora, até mesmo quando devolve ao ser humano imagens de sua própria desumanização.

Para Duarte (2003) a finalidade da Arte-Educação é o de desenvolver uma atitude mais harmoniosa e equilibrada perante o mundo em que os sentimentos, a imaginação e a razão se integrem de forma a que o educando, através do contacto, da análise e da experiência com as diversas modalidades de expressão artística, elabore seus próprios sentidos em relação ao mundo à sua volta.

Segundo Torres, Coelho e Silva (2003), no processo de ensino-aprendizagem de Arte, o jovem deverá ter a oportunidade de:

■conviver com as diversas formas de Arte e com as diversas linguagens artísticas (música, artes plásticas e visuais, artes cênicas, dança…);
■experimentar a expressão de emoções, sentimentos e ideias pessoais por meio das diversas linguagens oferecidas pela arte;
■ampliar a percepção, a imaginação e a capacidade de expressão criativa;
■descobrir e aprimorar suas potencialidades em Arte;
■valorizar a Arte como forma de crescimento pessoal, como experiência lúdica e humanizadora;
■resgatar o saber artístico acumulado pela humanidade e expresso na produção artística dos diversos estilos e períodos da história da Arte;
■valorizar a Arte como forma de conhecimento, interpretação e transformação da realidade e reconhecer a transcendência da Arte como linguagem universal.

A expressão artística é um canal para confrontar e organizar concretamente as emoções e o pensamento. O pensar é um processo múltiplo e alternante e não é constituído exclusivamente pela palavra. Os procedimentos cognitivos inerentes a uma actividade artística não são, nem mais nem menos, importantes do que aqueles desenvolvidos numa actividade científica. Só é possível ao ser humano acumular conhecimentos graças à sua faculdade de simbolizar e a actividade artística é importante por estar directamente ligada à função simbólica.

O cultivo da criatividade é outro benefício da arte. Entende-se por criatividade “o processo de identificar a dificuldade, buscar soluções, formulando hipóteses a respeito das deficiências; testar e retestar estas hipóteses; e, finalmente, comunicar os resultados.” O jovem criativo reflecte sobre si mesmo e sobre o mundo e age de forma a encontrar novas soluções para os desafios tornando-se protagonista de sua própria história.

Os educadores, pais e terapeutas devem ter o compromisso de mediar as experiências dos adolescentes nas actividades artísticas, para que eles possam vivenciar, eleger e incorporar valores positivos e éticos ao seu modo de viver e conviver.

Deste modo, poderemos acreditar na educação como fonte de transformações positivas para as futuras gerações. Depende de mim, de si e de todos nós!

Fonte:

BARBOSA, A.M, SALES, H.M. (org). (1990) O ensino da Arte e sua História. São Paulo: MAC/USP.

DUARTE, J. F.(2003). Porque Arte-Educação. São Paulo, Campinas: Editora Papirus.

MESQUITA, M.F.N.(2003). Valores Humanos na Educação: uma nova prática na sala de aula. São Paulo: Editora Gente.

TORRES, C. C, COELHO, M. M. I, SILVA, S. E.M.(2003) Manual do Professor- Arte. Rede Pitágoras: Belo Horizonte: Editora Universidade.

Semana da Criança: A visão de quem trabalha com os mais novos

Filipa Oliveira tem curso profissional de Assistente de Família e Apoio à Comunidade e tem vindo a dedicar o seu tempo a trabalhar com crianças em diversos contextos, desde 2000. Assim, a sua experiência é vasta e o seu profissionalismo é elevado, bem como é notório o seu empenho e dedicação em todos os lugares por onde passou e o amor que hoje dedica aos seus meninos da creche Morangos Antas. Por todas estas qualidades é a convidada da semana para conversarmos sobre o Dia da Criança. Vamos acompanhar o brilho do seu sorriso?

1- Comemora-se hoje o Dia Mundial da Criança. Que significado têm as crianças no mundo actual?

Não as sei ver de outra forma se não a que os meus olhos as vêem:

Seres pequenos, mas grandes de potencialidades, com sede de aprendizagens e conhecimentos, com vontade de dar gargalhadas.

Só temos que lhes permitir isso!!!

2- O cuidar de crianças, sobretudo tão pequenas, exigem um grande desgaste físico e emocional, como lida e equilibra as suas emoções?

Quando somos apaixonados pelo que fazemos, existe uma espécie de energia automática sempre em alta.

É uma forma de estar e com as crianças não existe outra que não a alegria, boa disposição, serenidade, carinho e…..ATENÇÃO!

Há desgaste fisico e psicológico sim, mas este é bem compensado com o olhar de cada criança, filhos de outros mas que por horas são também um bocadinhinho nossos.

Por fim….. umas feriazinhas pelo meio, ajudam imenso.

3- Sabemos que o nosso comportamento marca quem nos rodeia e nas crianças essa influência é mais marcante. Que conselhos gostaria de transmitir a todos os que lidam com crianças no seu dia-a-dia?

Essencialmente que não se esqueçam de isso mesmo, trabalhamos com crianças!

Tudo o que precisam é de serenidade, muito carinho, cor, um colo de todo o tamanho e respeito.

Respeitar as crinças para ensinar a respeitar, acima de tudo ensinar a respeitar os outros.

Isso consegue-se com pequenos e grandes feitos do dia a dia… a simples partilha de um brinquedo, o não brincar com a comida (outras crianças não têm um prato de comida).

Abrir-lhes janelas com paisagens lindas para as motivar á vida, ao aprender.

Mostrar-lhes outras menos lindas, para as ensinar a conhecê-las, a transformá-las ou até mesmo a defenderem-se delas.

As regras de tudo e de todos. O respeito de todos e por todos, deverão estar sempre presentes!

Assim teremos crianças mais felizes que se transformarão em melhores adultos, espero!!!

4- Na sua opinião pessoal e profissional o que falta ao Homem para ser feliz?

Visão e humildade.

Visão de todas as coisas boas e belas, que ainda nos rodeiam.

Humildade para conseguir ver tudo isso, para valorizar mais a vida e as pessoas.

Deveria chegar, não é???

5- Gostaria de deixar alguma mensagem às crianças no dia de hoje?

Costuma-se dizer que o melhor do mundo são as crianças.

Acredito que dentro de nós existe sempre uma criança, por isso não devemos esquecer o melhor que temos.

Vamos fazer as nossas crianças sorrirem.

Planeta “Criatividade e Inovação”

A Ensiguarda é uma escola profissional situada na Guarda com uma diversidade de opções profissionais bastante alargada, desde Técnico de Multimédia, Animador Sociocultural, Técnico de Serviços Jurídicos, Técnico de Equipamentos Informáticos, Técnico de Comunicação e Técnico de Electromecânica.

Sempre numa atitude inovadora e activa enquadram-se ainda projectos como: Ensiguarda.tv, Jornal ProGuarda, Clube de Poesia e Escrita, Clube de robótica, Clube de Informática e Clube do Teatro.

Iniciativas aqui não faltam! Então, no dia 27 e 28 de Maio de 2010, realizaramas as 1as Jornadas de Comunicação – Planeta “Criatividade e Inovação” com o objectivo de estreitar as relações entre a escola e a comunidade e contribuir com a consolidação de cultura, tecnologia e desporto. Contando com a organização dos alunos de cada curso, o Saber & Sorrir teve a honra de ser convidado também a participar neste evento, pelo curso de Comunicação, apresentando o tema Inteligência Emocional e Criatividade. Na mesa de oradores responsáveis pela parte da manhã, para além da representante Saber & Sorrir, Dr.ª Maíra Diniz, esteve presente também o Dr. Claudian Dobos da empresa We are one e o Dr. João Abreu da Academia das Emoções. Entre emoções, inteligência, criatividade, inovação e muito riso gerou-se uma entrega importante entre todos os intervenientes intensificando-se na parte da tarde com o workshop mais prático dado pela Dr.ª Raquel Sampaio, finalizando com uma coreografia fantástica.

De salientar a simpatia, disponibilidade e carinho de todos os intervenientes, o Saber & Sorrir agradece a oportunidade.

Semana da Criança: Vem ai o Dia da Criança

Porque as Crianças povoam o Mundo, a equipa Saber & Sorrir dedica esta semana a elas. Aproveite o Dia da Criança e o feriado para estar com elas e divertir-se também.

Muitos pais preocupam-se em comprar grandes prendas ou fazer grandes passeios. Mas, na realidade, a criança gosta de companhia para brincar e os pais não têm tempo para isso, devido aos compromissos profissionais.

Fica então uma sugestão: reserve o Dia da Criança para brincar e jogar com seu filho e para redescobrir a criança que há em si!

Temos a certeza de que todos vão divertir-se e vivenciar um dia especial! Mas lembre-se, não é para reproduzir o que a criança faz diariamente, ou seja, televisão, vídeojogos, etc. Pelo contrário, saia de casa, vá para o jardim, o parque, use a imaginação e relembre os jogos da sua infância. Adapte-os à realidade do seu filho.

A Terapia do Riso e o Yoga do Riso também são excelentes recursos para brincar, gargalhar e estar próximo de quem se ama. Preparados?

O Jogo tem o maravilhoso poder de aguçar a criatividade, trabalhar emoções, o racicínio, a resolução de conflitos e problemas, a comunicação e as relações entre as pessoas de forma positiva. Através da brincadeira, a criança tem a oportunidade de compreender o mundo que a rodeia, experimentar papéis sociais (o “faz de conta”), aprender regras e limites, conhecer as consequências positivas ou negativas das suas acções (ganhar, perder), além de criar ou estreitar os laços de amor, carinho e amizade.

Não se preocupe se o tempo que tem para brincar com os miúdos é pouco. O importante é a qualidade e não a quantidade.

Para facilitar a sua iniciativa deixamos a seguir algumas sugestões de brincadeiras e jogos e alguns links interessantes a este respeito. Veja:

Dentro e Fora – O organizador da brincadeira informa as crianças que em cima do tapete é a região conhecida como Dentro e fora do tapete é a região conhecida como Fora. O organizador começa a falar em voz alta, as regiões para onde as crianças devem saltar e assim, se o organizador falar a palavra “dentro”, as crianças devem pular para cima do tapete (= “Dentro”) e quando for dita a palavra “fora”, as crianças devem pular para fora do tapete (= “Fora”). O organizador continua a falar as palavras mágicas (“Dentro ou Fora”) num intervalo cada vez mais curto (3 a 5 segundos) de forma absolutamente aleatória: Dentro, Fora, Dentro, Dentro, Fora, Dentro, Dentro, Fora, Fora, etc. Pode-se variar usando cadeiras e a palavra de ordem ser “senta” e “levanta”.
Estátua – Todos reunidos. Coloca-se uma música bem animada. Ao parar a música todos ficam sem se mexer. Uma pessoa da família vai passar pelas “estátuas” para ver se elas se mexem ou riem. O objectivo é mesmo o contrário, ou seja, manter-se imóvel, mas ninguém aguenta!!! Hahaha.
Mímica – Um participante escolhe uma palavra e tenta fazer uma mímica para os outros adivinharem. Quem adivinhar primeiro ganha ponto.
Apanha um, apanha todos – Número de participantes: é preciso um grupo grande. O que os jogadores necessitam: um espaço grande onde possam correr em segurança. Não há tempo marcado para este jogo, porque quanto mais jogadores tiver, mais tempo demorará. O jogo começa com uma criança a servir de apanhador. Irá correr em redor e tentar tocar nos outros jogadores. Quando conseguir apanhar alguém, esse jogador irá juntar-se a ele para apanhar os restantes. O último a ser apanhado é o vencedor.
O rei manda - é escolhida a criança que será a orientadora do jogo, ou a ‘mamã’. Esta irá colocar as restantes crianças alguns passos atrás de onde se encontra. Cada uma delas irá pedir permissão para dar uns passos. Cabe ao Rei (Mãe, Pai ou Criança) decidir quantos e quais, como por exemplo “cinco passinhos de bebé”, “passos de caranguejo” (andar para trás), enfim, o que puderem imaginar. Depois de dar a ordem irá virar-se contra a parede ou de costas para os restantes. Ganha quem conseguir alcançar primeiro o local em que o Rei está e passa a substituí-lo. Pode alterar-se a expressão “ O Rei Manda” para “A Mamã ou o Papá Manda”, dando oportunidade da criança representar diferentes papeis que dizem respeito ao ambiente doméstico.


Para mais ideias:

http://www.abcdobebe.com/festividades/a-mama-manda.html
http://www.portaldafamilia.org.br/sclazer/jogos/jogossalao.shtml#j001
http://educacaofisicafoz.no.comunidades.net/index.php?pagina=1403140304


Divirtam-se à vontade e depois nos contem como correu!!!

Dr.ª Maria José Diniz – Os dentes e os sorrisos!

Licenciada no Curso de Cirurgiã-Dentista, em 1977, pela Universidade Federal de Alagoas (Brasil) e Pós-Graduada em Implantologia e Cirurgia Reconstrutiva, pelo Centro Europeu de Implantologia. A Dr.ª Maria José tem vasta experiência profissional, tanto no Brasil como após a sua vinda para Portugal, acompanhada por actualizações constantes.

Encontrou o seu equilíbrio e bem-estar, em 1989, altura em que se vinculou no centro da cidade de Chaves, em Clínica Dentária própria, cuidando e educando o sorriso de todos aqueles que consegue alcançar.

Nº Ordem dos Médicos Dentistas: 2919

Contactos: Clínica Dentária Drª Maria José Freire Diniz Largo do Monumento, Ed. Nova Iorque, Bloco 4, Sala 4 - 5400 Chaves Telefone: 276 326 471

1- Os dentes são uma parte significativa para a saúde e equilíbrio do corpo. Como avalia a saúde bucal dos portugueses e quais as consequências?

A saúde bucal dos portugueses é muito má. Falta a consciencialização de que uma boa higiene oral é fundamental para a saúde oral e que a ida ao dentista deve ser uma rotina, como, por exemplo, ir ao cabeleireiro. É preciso ir ao dentista antes de sentir dor e é preciso prevenir a cárie visitando o seu dentista precocemente, principalmente na infância.

Como consequências surgem doenças orgânicas, por exemplo cardiopatias, diabetes, etc., devido aos focos de infecção dentária.

E numa visão geral, sem dentes sorrirão menos, ou mais timidamente.

2- Os dentes fazem parte do sorriso. De que forma a falta deles influência a auto-estima, o relacionamento interpessoal e as emoções dos indivíduos?

Inicialmente, com a falta de um ou mais dentes, o indivíduo evita falar e sorrir… para não mostrar-se sem dentes. Gera-se imediatamente um retraimento, uma inibição no seu relacionamento com as outras pessoas. Também passam a olhar para si próprias e a não gostar da imagem que vêm, gerando ou agravando um complexo de inferioridade. Perde a naturalidade ao expressar as suas emoções.

Para elevar a sua auto-estima é necessário reabilitar o sorriso, restabelecendo a função estética e mastigatória.

3- Quais os conselhos para a manutenção de uma boa saúde oral?

Na minha experiência clínica, muitas vezes, atendo crianças com apenas dois anos e já portadoras de cáries profundas. Os pais são responsáveis pela alimentação e higiene oral dos seus filhos.

Então os conselhos são:

Escovar os dentes três vezes ao dia;
Usar o fio-dentário pelo menos duas vezes ao dia;
Ir ao dentista com regularidade;
Dar prioridade aos tratamentos preventivos e à descoberta precoce da cárie;
Levar os filhos por volta dos três anos ao dentista, para que eles possam ver o dentista como um amigo que ajuda a manter o seu sorriso mais bonito e não como um inimigo;
Uma alimentação adequada com pouco açúcar e mais fruta.

O sorriso é o espelho da alma.

Podemos mesmo a dormir, sorrir… Por isso, é muito importante cuidarmos do nosso sorriso.

4- Da sua experiência pessoal e profissional o que falta ao Homem para ser feliz?

O Ser Humanho é um ser integral, e, como tal, para ser feliz é preciso ter saúde integral.

Como ser feliz se você não pode sorrir, porque tem dor de dentes ou por falta deles, ou por não poder mastigar os alimentos?

Segundo a OMS, Saúde é um bem-estar bio-psico-social a que todos temos direito e devemos lutar por este direito e auxiliar as pessoas a conquistar a alegria de sorrir outra vez e serem mais felizes.

Na minha adolescência li um provérbio que nunca esqueci:

“Sorria! Sorria sempre; mesmo que o seu sorriso seja triste; porque mais triste que um sorriso triste é a tristeza de não saber sorrir”.

Para mim, o sorriso é fundamental para o Ser Humano, é uma maneira de comunicar.

Adoro o sorriso dos meus filhos e do meu neto!

Não esqueçam:

” O teu sorriso é luz que resplandece na face, iluminando a vida”.

Obrigada, Maria José.

Qual o lugar da Arte na nossa vida?

Maioritariamente admitimos gostar de assistir uma peça de Teatro, por exemplo, recordando até as emoções que sentimos na proximidade com a história, os actores, a vivência mais extrema de cada palavra, gesto, silêncio… Mas como valorizamos esta forma de Arte?

Normalmente não nos lembramos desta hipótese, não é “moda” ir ao Teatro, preferimos o comodismo do nosso sofá ou uma sala de cinema. Não retirando o valor de um bom filme, não será importante diversificarmos as nossas opções, valorizando assim os esforços, por vezes tão intensos, de todos os intervenientes de uma peça?

Ou, quiçá um Concerto, fruto de longas horas de preparação física e emocional dos músicos, onde a música é puramente vivida com o nosso coração, onde cada batida faz o sangue mover, onde a mente se entrega em sintonia perfeita…

A lista poderia não ter fim… Uma exposição de Pintura, Escultura… E tantas formas de arte que lutam para não morrer e outras que tentam agora nascer!

Deparamo-nos, por vezes, com divulgações mais escassas, locais mais degradados pelos apoios quase inexistentes… Mas em vez de nos afastar, devemos nos motivar ainda mais, persistir… Como forma de apoio e solidariedade na luta de todos os intervenientes. Sejamos activos que o universo será activo de volta… Não tenhamos medo de sair, conviver, (re)aproximarmo-nos das pessoas porque é desta troca de energia de proximidade que vem a “salvação”… Libertemo-nos da escravidão em que vivemos, ligados ao mundo por quatro paredes fechadas e sinais inviseis de conexão… Tudo na medida certa, equilibrado!

Deixemos abrir as janelas do nosso horizonte porque o pequeno às vezes é mais doloroso do que o longínquo e tentemos “buscar na linha fria do horizonte” o bem-estar e a força necessária para lidar com o dia-a-dia. Porque valorizar a Arte feita por outros é valorizarmo-nos a nós, valorizar uma cultura, um país… Valorizar a própria vida!

Para começar já, deixamos a seguir algumas sugestões. Desfrute!

Casa da Música: Clique aqui
Fundação de Serralves: Clique aqui
Teatro Campo Alegre: Clique aqui
TNSJ: Clique aqui
Teatro do Bolhão: Clique aqui
Casa das Artes: Clique aqui

Partilhe as suas sugestões. Contamos consigo!